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产品大秘籍 2020-12-04必看书籍

你会阅读吗？读完这本书后，你会发现阅读并没那么简单。不懂阅读的人、初探阅读的人，读这本书可以少走很多弯路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的领悟。

书籍基本信息

作者: [美] 莫提默·J. 艾德勒 / 查尔斯·范多伦
出版社: 商务印书馆
原作名: How to Read a Book
译者: 郝明义 / 朱衣
出版年: 2004-1
初版时间: 1940年
页数: 426
资源格式：mobi、txt、pdf

作者介绍

莫提默·J. 艾德勒（1902－2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典人并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑相异而闻名于世。

查尔斯·范多伦（1926－）先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。

内容总结

该书强调阅读是一种主动的活动。阅读一般分做三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。

该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。在书后推荐了一系列的经典名著。
阅读的四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次阅读法。

第一层次的阅读，称之为基础阅读(elementary reading)。都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”。

第二个层次的阅读，称之为检视阅读(inspectional reading)。是在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。也可以称之为略读或预读。这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”。

第三种层次的阅读，称之为分析阅读(analytical reading)。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读—读者能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。

第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读(syntopical reading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。

除了介绍四个层次的阅读方法外，作者也介绍了阅读不同读物的方法，包括实用型的书、想象文学、故事、戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书、社会科学等。

在书本的最后一章，作者指出了阅读与心智成长之间的关系。“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。”

关于这本书，如果你有时间，可以去翻阅下这本书。个人觉得可以把每章的总结打印出来，时刻地提醒自己并且刻意去练习这些方法。当然个人觉得也不一定要遵循，其提供的一个新角度让我们去看待书本。如果可以，我们可以静心去阅读这些东西。

目录第八鱼

章节	大致内容
序言
第一篇阅读的层次
第一章阅读的活力与艺术	主动的阅读·目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读·阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异·老师的出席与缺席。
第二章　阅读的层次	学习阅读的阶段·阅读的阶段与层次，更高层次的阅读与高等教育，阅读与民主教育的理念。检视阅读一：有系统的略读或粗读。检视阅读二：粗浅的阅读，阅读的速度，逗留与倒退，理解的问，·检视阅读的摘要。
第三章　阅读的第一个层次：基础阅读
第四章　阅读的第二个层次：检视阅读
第五章如何做一个自我要求的读者	主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题，如何让一本书真正属于你自己。三种做笔记的方法：培养阅读的习惯，由许多规则中养成一个习惯。
第二篇　阅读的第三个层次：分析阅读
第六章一本书的分类	书籍分类的重要性；从一本书的书名中你能学到什么？实用性vs，理论性作品，理论性作品的分类。
第七章　透视一本书	结构与规划：叙述整本书的大意。驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧，阅读与写作的互惠技巧，发现作者的意图，分析阅读的第一个阶段。
第八章　与作者找出共通的词义	单字vs.词义：找出关键字、专门用语及特殊字义、找出字义。
第九章　判断作者的主旨	句子与主旨：找出关键句、找出主旨、找出论述、找出解答、分析阅读的第二个阶段。
第十章　公正地评断一本书	受教是一种美德！修辞的作用：暂缓评论的重要性、避免争强好辩的重要性、化解争议。
第十一章　赞同或反对作者	偏见与公正：判断作者的论点是否正确，判断作者论述的完整性，分析阅读的三阶段。
第十二章　辅助阅读	相关经验的角色：其他的书可以当作阅读时的外在助力，如何运用导读与摘要？如何运用工具书·如何使用字典？如何使用百科全？
第三篇　阅读不同读物的方法
第十三章　如何阅读实用型的书	两种实用性的书：说服的角色，赞同实用书之后。
第十四章　如何阅读想像文学	读想像文学的“不要”·阅读想像文学的一般规则。
第十五章　阅读故事、戏剧与诗的一些建议	如何阅读故事书？关于史诗的重点，如何阅读戏剧？关于悲剧的重点，如何阅读抒情诗？
第十六章　如何阅读历史书	难以捉摸的史实。历史的理论，历史中的普遍性，阅读历史书要提出的问题，如何阅读传记与自传？如何阅读关于当前的事件？关于文摘的注意事项。
第十七章　如何阅读科学与数学	了解科学这一门行业。阅读科学经典名著的建议：面对数学的问题，掌握科学作品中的数学问题，关于科普书的重点。
第十八章　如何阅读哲学书	哲学家提出的问题。现代哲学与传承、哲学的方法、哲学的风格、阅读哲学的提示、整理清你的思绪、关于神学的重点。如何阅读“经书”？
第十九章　如何阅读社会科学	什么是社会科学? ·阅读社会科学的容易处，阅读社会科学的困难处，阅读社会科学作品。
第四篇　阅读的最终目标
第二十章　阅读的第四个层次：主题阅读	在主题阅读中，检视阅读所扮演的角色，主题阅读的五个步骤：客观的必要性，主题阅读的练习实例：进步论、如何应用主题工具书、构成主题阅读的原则、主题阅读精华摘要。
第二十一章　阅读与心智的成长	好书能给我们什么帮助？书的金字塔，生命与心智的成长。
附录一	建议阅读书目。
附录二	四种层次阅读的练习与测验。
索引	如何阅读一本书PDF下载